【开云平台官网入口】2018下半年头中政治教师资格证面试试题（精选）

本文摘要：初中道德与法治《多把尺子量自己》一、考题回首二、考题剖析【教学历程】环节一：导入新课展示视频《蜗牛与妈妈》的对话片段：小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳很是不满足，与蜗牛妈妈举行了对话。通过寓目视频，并设置问题：大家想一想小蜗牛为什么会哭?学生思考并回覆后，教师总结：小蜗牛因为没有全面地看待自己，导致了它的不开心。在生活同学们同样也会遇到类似的问题，应该如何解决?从而导入本节课。

初中道德与法治《多把尺子量自己》一、考题回首二、考题剖析【教学历程】环节一：导入新课展示视频《蜗牛与妈妈》的对话片段：小蜗牛对自己拥有又硬又重的壳很是不满足，与蜗牛妈妈举行了对话。通过寓目视频，并设置问题：大家想一想小蜗牛为什么会哭?学生思考并回覆后，教师总结：小蜗牛因为没有全面地看待自己，导致了它的不开心。在生活同学们同样也会遇到类似的问题，应该如何解决?从而导入本节课。

环节二：新课教学(一)认识自我途径1.生理、心理、社会等方面的认识运动一：认识自我大赛过渡：同学们相识自己几多呢?给大家五分钟的时间，尽可能多的写出有关自己的信息，稍后请同学展示分享。通过同学们的展示，教师举行引导总结：同学们都写了许多自己的信息。大家想一想从这些信息中可以分析出，应该从哪些方面认识自己?学生思考并回覆，认识到可以从生理、心理另有社会方面来认识自己。

2.自我评价过渡：适才大家已经相识到可以从生理、心理和社会方面等方面评价自己，那么我们应该如何评价自己呢?大家请看以下两则质料：质料一：我是一名女生，今年18岁了，来自边缘山区，家境贫寒，大学以前的时光都在小山沟内里渡过，性格内向，平时说话不多，来到这里上大学，我感受自己样样不如别人，自己没见过世面，知识面很窄，在同学眼前什么都不懂，个头矮小，长得又欠好看，家里不如别人有钱，甚至连我以前引以为豪的学习结果在大学里也没有了任何优势，我总以为自己比别人矮一等，怕身边的同学瞧不起自己，心田特别痛苦。质料二：播放《我很丑，可是我很温柔》的歌曲：每一个晚上，在梦的田野，我是自满的巨人。

每一个早晨在浴室镜子前，却发现自己活在剃刀边缘。在钢筋水泥的森林里、在呼来唤去的生涯里，盘算着梦想和现实之间的差距。

我很丑，可是我很温柔、外表冷漠心田狂热，那就是我。我很丑可是很温柔，我有音乐和啤酒，一点卑微一点懦弱，可是从不退缩。以前后四人为小组，给大家五分钟的时间讨论以下两个问题：(1)对比一下这两则质料，他们是如何评价自己的?(2)我们应该如何评价自己?学生代表举行回覆，教师举行总结：我们可以通过自我评价认识自己，对自己有一个恰当的自我评价，能够资助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不自满也不自卑。

而且能够调治和控制自己的行为。3.他人评价运动二：我是小记者，请问您是怎么评价我的?过渡：有人说：“想要相识自己，最好问问别人”。

他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。现在大家做一名小记者，各自会见三个同学，请他们说出对自己的评价。给大家十分钟的时间，稍后同学举行分享，并思考应该如何看待他们的评价。

学生分享，教师总结：适才同学们通过会见认识到了纷歧样的自己，同时对自己有了比力全面的认识。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观岑寂分析，既不能盲从，也不能忽视。以理性的心态面临他人的评价，是走向成熟的体现。

(二)认识自我是一个生长的历程运动一：童年的我与现在的我过渡：大家一起回首童年的我与现在的我，有什么差别?学生思考并回覆，教师举行总结：认识自己是一个历程，随着年事的增长、生活阅历的增加，我们不停探索自己、发现自己、生长自己，我们就可能成为更好的自己。环节三：牢固提高峻家一起唱《我们没有什么差别》。环节四：小结作业小结：通过本节课的学习我们知道了如何去认识自己，相识自己。

而且随着我们的发展会不停的探索自己、发现自己、生长自己，我们就可能成为更好的自己。作业：大家一起来畅想一下十年后的我们是如何，下节课和大家一起分享。【板书设计】【答辩题目剖析】1.请你谈一谈在上课历程中遇到学生对自己的评价较低你如那边理?【参考谜底】首先，在备课阶段，我将设计如何评价自己的环节，因此遇到学生对自己评价比力低是很是有可能发生的情况，因此我在备课阶段会做好相应的措施。

好比我把每一位学生的发展记载都举行详细的相识，记着每一位学生优秀的地方。以便遇到这样的情况做好相应的解决措施。

其次，上课中，如果遇到学生对自己评价较低，我会勉励学生分享自己对自己的评价，并实时地勉励他给大家分享的勇气。同时和他分享他在学习历程中详细的体现突出的地方，让他相识到他人对他努力评价的方面。最后，在课后，我会多关注因自我评价较低，而导致情绪比力降低、自卑的学生，相识他对自己评价较低的原因，通过叙事疗法资助他修正，对事件有正确的归因，从而逐步地造就他对自己举行理性的评价。

2.请说一说如何调动学生到场运动的努力性。【参考谜底】首先，作为一名中学的老师应该注意视察，每个学生都有一定的奇特性，对于到场教学运动有一定的差异性。因此作为老师要注意视察学生的变化，实时勉励，逐步造就他们的努力性和自信心。

其次，深入相识每个学生的特点，做到因材施教。在充实相识每个学生不努力的原因之后，有针对性地开展引导事情，资助学生规矩学习态度、明确学习目的，以丰满的热情面临学习和生活。然后，对学生倾注爱心和真情，以情促教。

只有爱孩子的人，他才可以教育好孩子。对学生的爱，不仅体现在学习上的严格要求，还体现在生活中的体贴和敬服。争取做学生的良师益友，用爱调动学生的努力性。最后，开展富厚多彩的教育运动，调动学生的努力性。

一些富厚多彩的教育运动，切实减轻学生的课业肩负，使学生有时机到场自己喜爱的运动，为学生提供条件与时机，强化他们的到场意识。

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